现在幼儿园有些小朋友『周身郁』没有一刻能停下来，这可能是感觉统合能力发展不成熟，会影响小孩子发挥潜能。

曾有一个家长这样向我们倾诉我有两个儿子，但他们的性格却是天南地北，完全不同。小弟弟今年3岁，坐得既安定玩得又专注，不需要特别照顾；但5岁的哥哥却不同了让我伤脑筋。哥哥子丰自小不但聪明，而且十分好动，进入幼稚园后情况更是不得了，不管是看电视、做功课，或是出外吃饭，都没法安坐片刻，总是『周身郁』，十分不专心，虽然学校没有投诉，但我真的十分担心，以他这样的表现，怎样适应即将来临的小学生活呢！

子丰可算是K3班上的一人物，说得好一点，便是活泼好动；说得正确一点，便是周身郁，无时停。虽然他经常动来动去，好像很不专心的样子，但当问他问题时，他总是知道答案，表现出他聪明的一面。更奇怪的是，他看起来应该是身手灵活的，但每次上活动课或小息时，他的动作很大，跌跌撞撞，好像没有方向感似的，也因此常与小朋友发生争吵；同时，他写字的力度可真不小呢！每次请他写得轻一点，他都不晓得怎样控制自己的手。为了避免他的『论尽』行为影响其他小朋友，只好将他的座位移开一点，与其他座位保持适当的距离了。但究竟问题出在哪里呢？

安坐要靠感觉统合能力

习惯上我们都认为要专心学习，非要坐得安安定定不可。其实，这是一种错觉。以子丰为例，我们会发现，上课留心和保持身体稳定是两回事。因为在我们的脑部，负责控制身体稳定、对抗地心吸力，均依靠一种感觉系统——前庭平衡系统。它位于人头部的后尾枕，是小脑和脑干的工作。而能够让自己专心一致，不胡思乱想的，则由前脑负责，它位于额头。一般来说，大约3-4岁，小朋友的前庭平衡系统应该已有一定的发展，故此，这阶段的小朋友能保持坐直，也是合适进入幼稚园的时期。但意志控制力的发展却不一样，它要到3岁才开始发展，所以3-4岁的小孩的上课时间约只有10分钟。

感觉统合不成熟难坐定定

一般人如果要达到有效率的学习，则需依赖脑干及小脑的成熟，他的发展是一种感觉统合能力，即是保持身躯平稳及平衡，并同时间运用头脑、四肢和各感官来工作。但要注意的是，这种能力与个人的智力是没有直接关系的，只是一般来说，智力低，感觉统合能力相对也低。感觉统合发展不成熟，是会影响小孩发挥潜能的程度。以子丰为例，他很聪明，但由于感觉统合能力发展迟缓，因此在学习上表现得未能安定，也影响群体生活的表现。若勉强他坐定定来学习，只会使他用更大的力量来控制身体，更影响学习效果。

运动有助发展感觉统合

母亲可以经常给子丰做大量的运动作为刺激，例如每天30分钟到游乐场去打秋千。

做功课前先做10分钟大动作的运动，或是学习时采用不同的姿势，如坐在弹弹球上、躺在地上等。

但若希望子丰的潜能得到好的发挥，则应尽快找职业治疗师为子丰的感觉统合和动作能力作评估，若发现发展上有偏差，通过适当的训练是能够纠正的，所以如果遇到此情况家长不要慌乱，正规练习，孩子一定会健康快乐的成长。